1. PERCORSI COMPETENZE TRASVERSALI E ORIENTAMENTO
EX ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO
Quelli che oggi si chiamano PCTO (Percorsi per le Competenze Trasversali e l’Orientamento ex L. 145/2018) rappresentano l’evoluzione dell’Alternanza Scuola Lavoro che, entrata in via sperimentale alla fine degli anni Novanta in alcune scuole superiori considerate all’avanguardia, è stata istituzionalizzata e resa obbligatoria dalla legge L. 107/2015 per gli studenti del triennio di tutte le scuole secondarie di secondo grado.
Divenuti parte integrante e obbligatoria del curricolo scolastico, i PCTO rappresentano un insieme di esperienze didattiche finalizzate prevalentemente all’orientamento personale e al riconoscimento e sviluppo di quelle competenze trasversali (vere e proprie qualità di tipo personale, relazionale, sociale) sempre più ricercate dal mondo del lavoro di oggi, come valore aggiunto rispetto alle classiche competenze specifiche e professionali.
L’ormai sperimentato Piano Triennale dei PCTO realizzato in base alle specificità dei diversi indirizzi della scuola viene approvato dal Collegio Docenti e sottoposto annualmente a proposte di adeguamento avanzate dall’equipe di progetto (Commissione PCTO). Il piano triennale dei PCTO rappresenta uno schema di massima, ed ha principalmente lo scopo di facilitare il lavoro dei Consigli di Classe. L’impostazione didattica e organizzativa dei PCTO deve ispirarsi al criterio della massima flessibilità per essere in grado di cogliere le migliori opportunità formative provenienti dall’esterno dell’istituto, dal mondo del lavoro, della produzione e dagli enti territoriali.
Si ribadisce, infine, che per scelta opportunamente ponderata, l’Istituto scolastico si discosta ampiamente dall’ottica del mero raggiungimento quantitativo del monte orario minimo previsto dalla legge (90 ore per i Licei e 150 per gli Istituti tecnici) comunque garantito da quelli che vengono definiti percorsi obbligatori, puntando invece al loro superamento nell’ottica di una personalizzazione operata direttamente da parte degli studenti, ai quali vengono offerti anche un insieme di percorsi complementari da scegliere in base ai loro interessi, alle loro aspirazioni, e finalizzati al vero e proprio auto-orientamento, sia in ottica lavorativa futura, sia verso il proseguimento degli studi. Il vero e proprio punto di forza del nostro programma sta nell’offerta agli studenti del triennio di diverse esperienze rappresentate dalle numerose tipologie di percorsi (alcuni obbligatori, altri facoltativi e complementari).
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